CORRIENTES PEDAGÓGICAS

Existen tres corrientes pedagógicas como lo son:

• Corriente Conductual: Es una corriente dentro de la psicología, ve al aprendizaje como conducta que se pueda observar, definir y medir. Entiende el aprendizaje como cambio de conducta por medio de la experiencia y debe ser observable, por lo tanto le interesa la conducta observable.
  
• Corriente Cognoscitivo: Se basa en la valoración de los procesos internos, el aprendizaje es el conocimiento adquirido mediante el estudio. El aprendizaje incluye no sólo los cambios de conducta, sino también las modificaciones en la capacidad de conducirse, y no cabe observarlo, registrarlo, medirlo ni evaluarlo directamente, pues se trata de una inferencia, su observación, registro, medición y evaluación se llevan a cabo de manera indirecta a través de sus productos.
  
• Corriente Construtivista: Plantea que los seres humanos, en comunidad, construyen sus conocimientos sobre el mundo, los cuales evolucionan y cambian; así mismo, que todas estas elaboraciones, en el transcurso de la historia, han servido para regular las relaciones del ser humano consigo mismo, con la naturaleza y con la sociedad. El Constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados.

A continuación serán explicado los vídeos vistos en clase:

Vídeo N° 1

Se pudo observar que eran niños de la etapa de pre-escolar en donde los niños estaban sentados en forma grupal, realizando una actividad, la cual consistía en rellenar círculos con plastilina utilizando los colores primarios.

El salón donde se encontraban presentaba limitaciones en el espacio, debido a esto los grupos de trabajo son muy grandes y la actividad se realiza de forma incomoda, No tiene la iluminación ni la ventilación apta que debería estar presente, para que tanto los alumnos como el profesor se sientan a gusto.

La corriente que se ve relacionada con este vídeo es la constructivista, debido a que la maestra le da refuerzo positivo y lo va orientando en la actividad.

Vídeo N° 2

En este vídeo se pudo observar a niños de primera etapa de educación básica los cuales, algunos de ellos copiaban los deberes que se encontraban escritos en el pizarra y otros realizaban actividades de matemáticas.

El salón de clase se encontraba en forma desordenada, algunos de los alumnos se encontraban de pie alrededor de todo el salón, por lo tanto el salón no se encuentra apto para impartir clases.

La corriente que se encuentra relacionada con este vídeo es la corriente conductual.

Vídeo Nº 3

En este vídeo se pudo observar a un niño leyendo al lado de la maestra la cual en cierta forma parecía estar evaluando la lectura, más que todo la pronunciación del alumno, pero la actitud del niño era que estaba leyendo de una forma apresurada y sin entender lo que estaba leyendo todo lo hacia para terminar rápido la lectura.

El resto de los alumnos se encontraban haciendo lo que ellos querían, algunos pintaban, otros jugaban, es decir, no había un orden en el salón de clases.

La corriente que se refleja es conductual, debido a que la maestra corrige la pronunciación del alumno en un tono fuerte y a pesar de que ella trate de imponerse igual hay desorden en el salón.

Vídeo Nº 4

En este vídeo se pudo observar que los alumnos se encontraban en orden, uno de ellos se encontraba sentado al lado del escritorio de la profesora, algunos de estos alumnos se encontraban realizando una copia del libro y otros realizando planas. La iluminación del salón se encontraba apta y se observo que había orden y limpieza.

La corriente pedagógica que se refleja es la conductual.

Referencias electrónicas

http://www.filos.unam.mx/POSGRADO/seminarios/pag_robertp/paginas/conductismo.html

http://www.definicion.org/cognitivo

http://www.psicopedagogia.com/definicion/cognitivo

http://www.monografias.com/trabajos11/constru/constru.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagogía)